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| 2014年高考各科二輪復習備考要點（二）語數外、文綜篇 |
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高考越來越近，要贏得這個階段的勝利，關鍵是心中有目標，解題有方法，堅持不懈地努力。本報邀請咸陽市的各校名師，本期為大家解讀語數外、文綜篇的二輪復習技巧。
語文掌握方法
提高技能
李小華彩虹中學高三年級教師，中學一級教師
一、注重試卷講評，查漏補缺
高三考試多，試卷講評課不光對老師重要，對學生來說更重要。
1.重分析
三套試卷分析下來，哪些會，哪些不會，不會的知識點抓住規律，弄明白復習的重點在什么地方，有抓手才行，并且要反復抓。復習規律化，以規律帶復習，會起到事半功倍的效果。2.講聯系
多對比，講規律，重歸納，幾次都錯，錯在哪里，問題自然就出來了，及時改錯就是最重要的事情。整合一個糾錯本，在考前拿出來看一看，比任何資料都管用。
3.正確做題程序
分散做題——歸納做題——強化做題，將重點挑出來反復做，堅決反對盲目做題，書山題海。定要查漏補缼，綜合復習，補弱少丟分。二、后期增分重點是默寫和寫作
（一）默寫：6分，別小看這6分，高考考生1分一重天；對大綱規定的必背64篇初高中文言詩詞，要背的、寫的、理解的“滾瓜爛熟”，每一字、每一句的意思都能爛熟于胸，如此文言文閱讀、甚至詩歌鑒賞問題不大。
（二）寫作：60分，這是高考的重頭戲，是語文總成績150分的半壁江山，建議考生在考試時首選議論文體。一篇800字的觀點明確、思路清楚的議論文是很受老師青睞的。具體注意點如下：
1.題目：扣題為上，最好題目即觀點，簡潔明了，不拖泥帶水，不刻意秀筆。
2.集中寫兩個精彩段：首尾段或第一、第二段，尤其是首段要寫好，這是鳳頭，一定要美，更要扣題。一般的好的作文開頭，有引用式和排比式，引用名言或是高度簡潔概括材料，引出觀點。我首倡單刀直入式，直接入題即明觀點，照應題目，照應核心立意。
3.材料：新穎為上，關注當前、關注現實、關注家國天下，是最后復習的這段時間內，每天讀一點兒，記一點兒，練一點兒。
4.結構：要明晰，要讓老師一目了然，我提倡三層分論點并列式或遞進式，在長期的實踐中，學生似乎更易熟練操作并列式，有的學生認為這種結構稍顯呆板，但從閱卷老師和作文容量的角度，這個結構還是最可取的。
數學優化知識體系
提升數學思想
楊新坡西北工業大學啟迪中學高三年級教師
一、以綱為本有的放矢
2014年的考綱與往年相比較基本保持穩定，試卷形式和結構基本保持不變。強調試題的基礎性，增強數學知識的應用性，穩步推進新課程改革。降低了一些考點的要求如：圓錐曲線中對雙曲線的考察，復數與復平面中點對應的關系，統計中借助直觀圖認識正態分布的意義，推理與證明中對“三段論”的要求。同時也加強對不等式的考察要求，突出不等式的應用性。
二、穩步推進專題復習，強化通性通法訓練今年高考仍然注重對主干知識的考察，以基礎題和中檔題為主，做到重點知識重點考察。體現在以下六大模塊：基本初等函數與導數，函數方程不等式；三角函數的圖像與性質及三角形中的三角函數；等差數列與等比數列及可轉化為等差（等比）數列的數列；立體幾何；解析幾何；實際生活中的統計與概率。
針對以上考點在復習中要做到五個“重在”。①重在解題思想和方法的分析，即在復習中要及時將常見的數學思想和數學方法滲透到解題中去；②重在知識要點的梳理與聯系；③重在解題方法的總結與反思，以達舉一反三觸類旁通的效果；④重在學科特點的提煉，數學問題具有概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛等特點，在復習中要體會和應用這些特點；⑤重在解題能力的培養與錯誤的校正。
三、回歸教材，注重知識的內在聯系
高考試題的設計，重視數學知識的綜合和知識的內在聯系，常常“在知識網絡交匯點設計試題”，在復習備考的過程中，要打破數學章節界限，把握好知識間的縱橫聯系與融合，形成有序的網絡化知識體系。
復習的過程，是對數學基礎知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質上認識和理解數學知識之間的聯系，如函數、導數、方程和不等式以及數列在解決問題時經常相互轉化；解析幾何中曲線與方程和代數中的函數與圖像之間的聯系；解析幾何與向量，解析幾何與導數數列與導數等。
因此，只有搞清楚知識之間的內在聯系，形成知識結構和網絡，在解題時才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會貫通，運用自如。
四、強化模擬訓練，提高規范性準確性訓練計算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規定的兩種要培養的能力，是學好數學的兩種最基本能力，在數學試卷中的考查無處不在。在復習中，要通過各種模擬考試提高解題的準確性和書寫的規范性。
五、勞逸結合，保持良好狀態
在復習中不但要注意勞逸結合，腦力與體力的平衡，在一天的緊張復習后，要安排適當的體育運動，放松身心，而且要堅定必勝的信念“堅持到底，必定能贏！”
英語明確目的
分級分期推進
趙紅敏 彩虹中學高三年級教師，中學高級教師
一、鞏固考綱單詞，過好詞匯關
鞏固考綱單詞是考試英語取得好成績的基本保障。為了進一步提高基礎知識的運用的熟練程度和靈活運用程度，以避免丟掉了不該失掉的分數。
1.熟練掌握教材中出現過的所有基本詞匯，語音、詞性、詞形及詞義一起記。如遇陌生詞匯，盡量查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。
2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯。克服只重答題不重詞匯積累的毛病。
3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。盡早掌握考綱中規定的3200個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。
4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。
二、要過語法關，專項練習少不了
考生應在后期的復習中過好語法關，應注意以下幾點：
1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。
2.要培養自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。
3.善于總結歸納平時練習中常考語法考點的出題趨勢。
三、定時訓練完形填空、閱讀理解
要將分項練習與高考模擬卷相結合進行訓練。每天堅持定時完成一定量的完形或閱讀分項練習，通過練習不僅能熟悉題型、提高做題效率。從訓練當中挑出在提升閱讀技巧方面有價值和意義的題目，反復琢磨，以便在以后的理解訓練中運用。經常整理做過的試卷，查找原因，從錯題中吸取教訓，獲取做題經驗。
四、寫作以“背與練”為重點
高考英語作文30分，在整個試卷中占相當大的比重。作文素材集寫作的能力靠平時積累，要想在較短時間有較明顯的提高，可按照以下方法做：首先要多背范文。把你喜歡的好句子記下來，然后要多記住一些表轉折的短語，然后再記住一些總結的短語。如果寫議論文，一定要有順序和條理性，first，second，third這些都要應用自如。
多寫英語短文。最好是采用有范文的題目去寫，寫后可自己對照范文找出不足。也可請老師或同學指正。
五、建議練高考模擬題的時間分配
語音、情景對話、單項填空和完形填空30分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作（包括單詞拼寫、短文改錯和書面表達）45分鐘。當然，在考試時，考生可根據自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生按照這個建議時間，以達到練習的目的。
政治梳理相關知識
掌握不同題型答題方法
谷志偉咸陽市實驗中學政治高級教師，咸陽市學科帶頭人，咸陽市師德標兵
首先，要研究政治學科高考考題，揣摩分析出題者的意圖，總結一些答題規律。
從近三年新課標全國政治卷命題情況看，文綜政治試題仍貫徹“堅持穩定為主，注重基礎考查，突出能力立意，著力內容創新”的命題指導思想，不出偏題、怪題，注重新題型的平穩導入，并滲透著新課標倡導的理念，彰顯著學科魅力，又貼近生活和時代。
2013年新課標全國卷第39題與傳統題型相比有了新突破，首次采用了開放題和探究題，如何答好這類題，評分標準與以往有什么不同，是我們所要關注和研究的。
其次，關注時政熱點，生活實際和教材結合。2014年政治學科高考考綱的第五部分是時事政治。縱觀近年來新課標全國卷時政熱點的考查特點，大部分考查的不是時政事件本身，而是時政事件在考題材料、情境上的運用，對重大時政熱點事件的反映是通過考生對題目內涵的領悟來實現的，突顯了時政熱點的隱性介入，注重對考生調動和運用知識、理論聯系實際能力的考查。所以，考生在復習時政熱點時，一定要和教材相結合，和生活實際緊密結合。
貫徹落實科學發展觀，推動經濟持續健康發展是高考的長效熱點。考生應該了解我國經濟發展中存在的問題，如產業結構不合理、科技創新能力不足、污染嚴重、能源資源利用效率低、產能過剩、城鄉二元結構、內需特別是消費需求不足等問題，并能結合所學知識提出解決問題的措施；處理好政府和市場的關系是經濟體制改革的核心問題，考生可結合十八屆三中全會的相關論述，重點掌握市場在資源配置中起決定性作用的條件、機制和優點，或發揮市場決定性作用對政府履行職能的要求以及政府宏觀調控應該做什么。
再次，適當地做一些文綜套題，掌握答題技巧、訓練閱讀速度，增強“考感”。
同學們普遍認為文綜試卷題目多，任務重，答題時間總是不夠用。文綜試題包括政治、歷史、地理三科內容，知識容量大，思維轉換要求強，能力考查要求高，這無疑增加了答題的難度。要改變這種狀況，就要多做題，熟能生巧。只有多做文綜套題，才能摸索出怎樣合理地分配答題時間，怎樣選擇三科答題的順序，總結出一套適合自己的快答題、得高分的竅門。
歷史攻破難點知識
提高解題能力
鄭偉杰 咸陽高新一中中教二級教師，高三教學工作和歷史教研組組長，曾獲學校、區級和市級優秀教師稱號
一、高三歷史復習教學工作原則
1.認真研究課標、考綱、高考命題，加強課程標準、考試說明對學科備考的指導作用。
2.加強主干知識、重點知識的教學，提高基礎知識掌握的水平。
3.加強歷史發展基本脈絡的學習，重點分析階段性歷史特征和重點歷史知識、重大歷史事件的歷史地位和歷史特點。
4.切實重視知識的掌握與能力的培養相統一，加強歷史史觀的教學和滲透以及歷史研究基本方法和研究性學習的基本方法了解。
5.加強對學生歷史答題方法的指導和學生行文答案規范性的訓練。
二、高三歷史復習教學工作的幾個階段
1.系統復習階段。即一輪復習，時間為7個月。本階段需要打破現行教材的體系，不分必修選修，整合成邏輯嚴密的學科體系。把選修內容融入必修教材，有利于學生形成完整的知識體系，并能大大節省教學時間。
2.綜合復習階段。即二輪復習，時間不足兩月。主要復習教學任務是按照古代、近代、現代的時序，時行通史復習，正確全面地把握每個歷史時期的具體政治、經濟、思想文化、社會生活等方面具體特征變化和內在聯系，使學生能夠縱橫聯系，靈活掌握知識，加強學生應對高考的綜合能力。
3.小專題階段，即三輪復習，時間有1個月。（1）運用多元史觀
縱觀近三年新課程高考歷史試題，大多都是以豐富的歷史材料為鋪墊，要求學生運用正確的歷史觀分析問題，形成歷史認識。因此，在歷史復習中，同學們應該掌握和自覺的運用對文明史觀、全球史觀、現代化史觀、社會史觀等，并運用這些史觀對歷史現象和歷史事件進行解讀。
（2）聚焦社會焦點，關注時代熱點
從近幾年新課程高考命題趨勢看，歷史試題都力圖從不同側面反映社會現實、凸顯時代主題。因此，在高三復習，應該重視對歷史知識的學習與時代主題、與生活熱點問題有效結合起來。
4.考前應試技藝整合階段，時間有半個月。這一方面其實在一輪二輪三輪復習階段已經貫穿，在考前實行針對性整合和訓練。重點培養學生閱讀審題技藝和答題技藝和規范，能力上重點培養學生獲取和解讀信息的能力，調動運用學科基礎知識的能力，描述和闡述歷史事物的能力，論證和探討歷史問題的能力。
地理抓住五點
事半功倍
張金鋒 咸陽高新一中中學地理高級教師，任高三年級組長、高中地理備課組長、高三文科實驗班班主任，多次被評為校級和區級“優秀教師”
一、用“愛”營造積極和諧的復課氛圍
高三學生學習負擔重，作為高三地理教師，不僅要很好地給學生傳授知識，更重要的是要時時“關愛”學生，激發學生不斷積極進取的學習熱情，這樣才能提高復課效率。
二、研讀新課標《考綱》，把握高考復習方向《考綱》是高考命題的依據，也是高考地理復課的依據，重點研究《考綱》的要求與變化。備課前老師要認真研究每章節的考點，要明確“考什么”、“怎么考”把握備課重點，做到有的放矢；同時把考點轉化為學習目標，上課時要讓學生清楚地知道“學什么”、“學到什么程度”。
三、強化主干知識，構建知識網絡
地理學科主干知識包括自然地理的五大規律（地球運動規律、大氣運動規律、水體運動規律、地殼運動規律、自然地理環境地域分異規律），人文地理的四大區位理論（農業區位理論、工業區位理論、城市區位理論、交通區位理論）和可持續發展理論，近年來在試卷中的復現率較高。
對于主干知識的復習可采用讓學生回歸課本，老師指導學生根據知識點的內在聯系對知識進行重組整合，構建知識結構網絡。然后小組內部互相講解、交流，老師抽查學生掌握情況，并予以糾正補充。這樣，學生不僅掌握了知識及其體系，而且形成了學生一種學習習慣與思維方法。另外，進行針對性的基礎訓練和能力提升訓練，鞏固和掌握地理主干知識。
四、加強圖表判讀，增強獲取信息的能力
無圖不成地理，幾乎所有地理試題均由圖表或文字材料導出，需要學生從圖表或文字中獲取和解讀信息，并根據信息分析相關問題。通過地理圖表判讀專題復習，采用分類突破，一類多練，讓學生掌握常見的坐標圖、結構圖、分布圖等類型的圖表判讀技巧。同時，要加強學生圖圖轉換、圖文轉換、圖表轉換的訓練，培養學生空間想象能力、邏輯思維能力和靈活應變能力。
五、堅持考練糾錯，查漏補缺提升能力
在考試卷中，經常會發現一些學生部分試題不會答空著、簡單問題做錯、甚至同樣的錯誤反復出現，這都反映了基礎知識比較薄弱，存在知識漏洞。所以，在后期考練階段，學生要堅持糾錯改錯，建立糾錯本，堅持錯題改錯和歸因分析。定期要求小組學生之間進行錯題命題糾錯考練，相互批閱，老師檢查、督促落實，這樣不斷強化，查漏補缺，夯實基礎，從而快速提升學生的能力。（今日咸陽） |
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| 發表時間：〖2014年3月26日〗 【打印】 【關閉】 |
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